在线教育顾名思义,是以网络为介质的教学方式,通过网络,学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外,借助网络课件,学员还可以随时随地进行学习,真正打破了时间和空间的限制,对于工作繁忙,学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。
所有人离不开教育:早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院、移民服务……而在信息化爆发式发展的趋势下,在线教育越来越凸显出优势:
1)在线教育可以突破时间和空间的限制,提升了学习效率;
2)在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配,使教育资源共享化,降低了学习的门槛。
基于在线教育的特点和优势,网络学校受到越来越多人的认可,各类新兴的网校及相关网站也不断涌现。显然,这代表着网校已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。因此很多人开始选择在线教育,特别是白领一族和大学生们。仅2012年一年,中国在线教育市场份额已经达到723亿元,且在线教育用户呈规模性放大。
具体来说在线培训学习系统可适合于:
1)政府:现今我们的政府也提倡学习型组织,不断变化的政策环境、不断出现的新事物对政府公务员提出了更高的要求,而且政府机构的网络资源较佳,“在线培训系统”对公务员学习新知识和提高素质有很大帮助,更关键的是政府机构是垂直管理体制,只要在一个领域中创建并维护一套知识库,就可以让整个领域共享这宝贵的知识财富。
2)学校:随着网络的兴起,各大中学校可通过建立网上学校,加强学校、老师、学生之间的相互交流沟通,提高教学质量,亦可建立公共教学资源库,建设精品课程,宣传学校的教育实力。
3)企业:企业的知识库体系通常是企业的核心竞争力,使用“在线教育培训系统”,企业能够创建自己的知识库体系,并允许企业内部员工随时随地学习和分享这些知识。不断提升的员工素质和不断积累的企业知识库是企业能够保持长久的竞争力的关键。对于大型企业,还可以为合作伙伴及客户创建远程学习平台,提升和考核合作伙伴的专业技能并降低服务和支持成本。
这种模式是自己制作大量自有版权的视频,放在自有平台上,让用户按月付费或者按年付费。这种模式简单,快速,只要专心录制大量视频即可快速发展,其曾因为lynda的天价融资而大热。但在中国由于版权保护意识不强,教育内容易于复制,有海量的免费资源的竞争对手众多等原因,难以取得像样的现金流。
代表网站:
lynda https://www.lynda.com/
慕课网 https://www.imooc.com/
平台链接第三方教育机构和用户,平台一般不直接提供课程内容,而是更多承担教育的互联网载体角色,为教学过程各个环节提供全方位支持和服务。
代表网站:
51cto http://edu.51cto.com/
腾讯课堂 https://ke.qq.com/
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1.前后端分离项目中的跨域问题
解决方案是后端服务器配置:我们的项目中是通过Spring注解解决跨域的 @CrossOrigin
也可以使用nginx反向代理、httpClient、网关
2.分布式id生成器在前端无法处理,总是在后三位进行四舍五入。
分布式id生成器生成的id是19个字符的长度,前端javascript脚本对整数的处理能力只有2的53次方,也就是最多只能处理16个字符
解决的方案是把id在程序中设置成了字符串的性质
3.项目迁移到Spring-Cloud的时候,经过网关时,前端传递的cookie后端一只获取不了,看了cloud中zuul的源码,发现向下游传递数据的时候,zull默认过滤了敏感信息,将cookie过滤掉了
解决的方案是在配置文件中将请求头的过滤清除掉,使cookie可以向下游传递
4.注册中心选择的原则:
Zookeeper:CP设计,保证了一致性,集群搭建的时候,某个节点失效,则会进行选举行的leader,或者半数以上节点不可用,则无法提供服务,因此可用性没法满足
Eureka:AP原则,无主从节点,一个节点挂了,自动切换其他节点可以使用,去中心化
用了差不多二十天,基本完成了项目,唯一不好的地方就是后面Spring Security而老师没有讲的很透彻,只是演示一下,因为老师讲的太详细了,由于课程时间太赶,导致后边的视频从权限管理开始崩盘,一笔带过,让人听的云里雾里,最后的项目部署也只是部署了一个demo,而没有部署该项目.向着下一个项目出发
后台源码: https://gitee.com/bokike/guli
前端源码:https://pan.baidu.com/s/1ZavUYD29KEF8BeOt6p8KVw
提取码:qsnx
参考网站:谷粒学苑 https://www.gulixueyuan.com
参考视频: https://www.bilibili.com/video/BV1dQ4y1A75e?from=search&seid=15006342491171639160